En esta semana cultural vamos a trabajar la poesía de García Lorca, ya que el estilo sencillo y el vocabulario popular de su primera etapa, lo convierten en un poeta cercano y fácil para los niños
He elegido este tema, debido a que la poesía es una destreza literaria que se trabaja relativamente poco, además me parece una forma muy divertida para los niños de acercarnos a un autor clásico como García Lorca.
En primer lugar, el curso escogido es cuarto de primaria, pero perfectamente podríamos desarrollar la semana cultural para todo segundo y tercer ciclo.
LUNES: Sesión 1 "¿Lorca?
El primer día será una presentación breve y escueta de quién era Lorca y de lo que va a consistir esta semana cultural. También mencionaremos otras obras, para que los alumnos vean que no solo escribía poesía, sino que también prosa. hablaremos también de la situación social de su época.
Una vez dicho todo esto, empezaremos con la primera actividad, que consistirá en que ellos deben dibujar como creen que es Lorca, guiándose por lo dicho anteriormente y por su puesto por lo que les inspira el propio nombre de Lorca. Cuando han terminado, se les mostrará una foto de su verdadero rostro y ellos mismos enseñarán sus dibujos contrastándolos con la foto real.
de esta manera, conocen historia y uno de los autores mas representativos de nuestra cultura de una manera divertida.
Temporalización: 1h. Esta sesión se llevará a cabo en la hora de Lengua Castellana.
MARTES: Sesión 2 "El lagarto está llorando"
En esta sesión de la semana cultural, veremos un poema muy bueno para trabajarlo con los alumnos.
El lagarto está llorando
El lagarto está llorando.
La lagarta está llorando.
El lagarto y la lagarta
con delantalitos blancos.
Han perdido sin querer
su anillo de desposados.
¡Ay, su anillito de plomo,
ay, su anillito plomado!
Un cielo grande y sin gente
monta en su globo a los pájaros.
El sol, capitán redondo,
lleva un chaleco de raso.
¡Miradlos qué viejos son!
¡Qué viejos son los lagartos!
¡Ay, cómo lloran y lloran,
ay, ay, cómo están llorando!
Las actividades que llevaremos a cabo serán las siguientes:Pediremos a los alumnos que escriban una historia de los los lagartos y cómo pierden los anillos. De esta menare les hacemos ver indirectamente que una poesía no es solo rimar palabras sino que tiene una historia igual que un cuento, y también trabajan la compresión lectora e interpretan la poesía con sus propias ideas.
Por último les pediremos que inventen un final para el poema, no tiene por que ser en verso, pueden escribirlo en prosa, ya que en verso sería de gran dificultad.
Otra actividad puede ser que los niños cambien el poema para que no sea triste, y sea un poema alegre.
Temporalización: Para esta sesión usaremos un mínimo de 2 horas.
MIÉRCOLES: Sesión 3 "Para mi paisaje"
Les presentaremos un nuevo poema de Lorca, llamado "Paisaje".
Paisaje
La tarde equivocada
se vistió de frío.
Detrás de los cristales,
turbios, todos los niños,
ven convertirse en pájaros
un árbol amarillo.
La tarde está tendida
a lo largo del río.
Y un rubor de manzana
tiembla en los tejadillos.
Las actividades de esta sesión estarán vinculadas con el dibujo.
La actividad consistirá en que los alumnos deberán dibujar el paisaje que les inspira el poema. Con esta actividad los alumnos pueden comprender que cada poema es una imagen y que se puede plasmar y con esta actividad también comprenderán que cada paisaje será distinto del suyo, por lo que aprenderán que la interpretación de un poema es algo que va con la persona.
La otra actividad es que dibujen un paisaje, el que ellos quieran y lo intercambien con un compañero, posteriormente los alumnos tendrán que escribir un poema sobre el paisaje que le ha tocado. Con esta actividad ven que al igual que un poema es una imagen, una imagen es a su vez un poema.
Temporalización: Al igual que en la sesión 2, se utilizará un mínimo de 2 horas.
JUEVES: sesión 4 "Soy un autor"
Una vez que hemos trabajado dos poesías de Lorca, comprendiéndolas y haciéndolas "nuestras".
Les pediremos que creen una historia en la cual tiene que estar las dos poesías de alguna menara.
Con esta actividad fomentamos su creatividad literaria, ya que tienen que relacionar para crear algo dos poemas que no tienen que ver.
También pueden ir acompañadas por dibujos.
Se les pedirá que lean en alto sus historias y se votará la que más les guste.
Temporalización: 2 horas.
VIERNES: Sesión 5 "Soy un poeta"
En esta sesión escribirán una poesía, y después deberán recitarla a sus compañeros.
La poesía que mas les han gustado será escogida y se recitará en la sala de actos junto con las ganadoras de los demás cursos en el caso de que se haga con segundo y tercer ciclo.
Con esta semana cultural los alumnos además de acercarse a un autor clásico como Lorca, trabajarán la poesía, no solo a recitar poesía sino que también trabajan otros aspectos importantes como la comprensión literaria, la creación literaria y esperamos que con esto, motivemos a los alumnos a leer poesía y desde mi punto de vista, lo más importante, que vean que la poesía es algo divertido y que de un simple poema podemos hacer muchas cosas divertidas y creativas. También favorecemos la compresión lectora.
